النظرية البنائية في التدريس ودورها في تطوير استراتيجيات التعليم

شهدت مجالات التعليم والتربية تطورًا هائلًا في نهاية القرن الماضي، مما أدى إلى تغير جذري في عملية النظرية البنائية في التدريس لدى المتعلمين في العقود العشرة الماضية، شهدت الأبحاث التربوية تحولًا من التركيز على العوامل الخارجية التي تؤثر على عملية التعلم، مثل: صفات المعلم (شخصيته وحماسه وقدرته على التحفيز)، والبيئة المدرسية، والمناهج، والتركيز على العوامل الداخلية، أي ما يحدث داخل عقل المتعلم نفسه، مثل: المعارف، والمفاهيم السابقة التي يحملها.

النظرية الوظيفية البنائية تقوم على مجموعة من المبادئ التي تحاول فهم وتفسير وظيفة المجتمع وتفاعلاته الاجتماعية، ومن بين المبادئ الأساسية للنظرية البنائية الوظيفية: 

♦ لتوازن والاستقرار الاجتماعي

تركز النظرية البنائية في التدريس على الحفاظ على التوازن والاستقرار في المجتمع، وتعتبر المؤسسات الاجتماعية والأدوار الاجتماعية مهمة في تحقيق هذا التوازن والاستقرار؛ حيث تلعب كل مؤسسة دورًا محددًا في النظام الاجتماعي. 

♦ الوظيفة الاجتماعية

تعتبر النظرية البنائية الوظيفية أن المؤسسات الاجتماعية تؤدي وظائف محددة في المجتمع، وتساهم في تلبية احتياجات الأفراد والمجتمع بشكل عام، وتعتبر هذه الوظائف مهمة لاستدامة وتحقيق استقرار المجتمع.

♦ التكيف والانسجام الاجتماعي

تركز النظرية البنائ ية الوظيفية على كيفية تكيف الأفراد والمؤسسات مع متطلبات المجتمع، والحفاظ على الانسجام الاجتماعي، وتعتبر القيم والمعتقدات والأدوار الاجتماعية أدوات مهمة في تحقيق هذا التكيف والانسجام.

♦ التفاعل والتكامل

تعتبر النظرية البنائية الوظيفية أن المجتمع يتكون من مجموعة من الأنظمة والمؤسسات المترابطة التي تتفاعل وتتكامل مع بعضها البعض، وتعتبر هذه التفاعلات والتكاملات مهمة في تحقيق الوظيفة الاجتماعية والاستقرار.

اقرأ أيضًا: النظريات المعرفية والإرشاد المهني ودورهما في توجيه السلوك المهني

إن النظرية البنائية في التدريس هي نظرية تعلم تركز على دور المتعلم وعملياته العقلية في تكوين المعرفة، تقوم النظرية البنائية على الاعتقاد بأن المتعلم يقوم بنشاط بناءً على معرفته الخاصة وتنظيمها داخل عقله، تعتبر المعرفة السابقة والتجارب السابقة للمتعلم أساسًا في عملية التعلم وتكوين المعرفة الجديدة.

تحفز النظرية البنائية الأساليب التعليمية التي تتوافق مع عملية التعلم الفردية للطلاب، وتتطلب هذه الأساليب تنويع استراتيجيات التدريس وتكييفها وفقًا لاحتياجات المتعلمين، يعد التعلم بالطريقة البنائية، وتعلم المعلمين كيفية التدريس بهذه الطريقة أسلوبًا هامًا؛ لتحقيق التعلم الفعال.

نشأت النظرية البنائية في التدريس نتيجة للتحول الكبير الذي شهده البحث التربوي خلال العقود الثلاثة الماضية، في السابق كان التركيز يتمحور حول العوامل الخارجية التي تؤثر على المتعلم، مثل: المعلم، والمدرسة، والمنهج، والأقران، وغيرها من العوامل الخارجية.

ومع ذلك تحول التركيز تدريجيًا إلى العوامل الداخلية التي تؤثر في عملية التعلم، أي العوامل التي تحدث داخل عقل المتعلم عندما يتعرض للتجارب التعليمية المختلفة، يرون أصحاب النظرية البنائية أن المعلومات المتاحة في المصادر المختلفة تشبه المواد الخام؛ حيث لا يستفيد المتعلم منها إلا بعد معالجتها وتنظيمها داخل عقله.

على سبيل المثال، بمجرد وصول المعلومة إلى الطالب يبدأ بالتفكير فيها وتصنيفها في ذهنه، ويربطها بالمعرفة المسبقة إذا وجدت، وهكذا يصبح ما تعلمه له مغزى ومعنى، وفي هذه اللحظة يكون الطالب قد تعلم شيئًا وأصبح قادرًا على استخدام ما تعلمه في حياته أو تطوير معارف جديدة.

تعرف على: النظرية الماركسية المادية التاريخية والجدلية في تفسير التغير الاجتماعي

في الفلسفة الغربية: اكتسبت النظرية البنائية شعبية كبيرة في السنوات الأخيرة، وعلى الرغم من أن فكرتها ليست حديثة، إلا أنه يمكن ملاحظة الاتجاهات نحوها في أعمال الفلاسفة، مثل: سقراط، وأفلاطون، وأرسطو؛ حيث تناولوا جميعًا موضوع تكوين المعرفة وتطويرها، وظهرت النظرية المعرفية كتحدي للنظرية السلوكية، ويعود أصل المعرفة البنائية إلى الفيلسوف اليوناني أفلاطون الذي يعتقد أن المعرفة الشخصية هي معرفة غير موروثة.

وبالتالي يعتبر دور المعلم مساعدة الطلاب في استخلاص هذه المعرفة، ويعتبر التذكر هو البحث واكتشاف الأفكار الأساسية التي يتم استنباط مفاهيم جديدة من خلالها، ويجب الاعتماد على الخبرات الحسية عندما يبحث الناس عن الحقيقة، وقد تعارض هذه النظرية مع الكنيسة في ذلك الوقت؛ حيث لم يكن يعتقد أن المعرفة الفردية يمكن أن تتجاوز خبراتها في القرن التاسع عشر، وبالتالي لا يمكن أن تقوم النظرية البنائية في التدريس على الاعتماد الحصري على الحواس، وعلاقتها ببعضها البعض للحصول على المعرفة.

في الفلسفة الغربية: اكتسبت النظرية البنائية في التدريس شعبية كبيرة في السنوات الأخيرة، وعلى الرغم من أن فكرتها ليست حديثة، إلا أنه يمكن ملاحظة الاتجاهات نحوها في أعمال الفلاسفة، مثل: سقراط، وأفلاطون، وأرسطو؛ حيث تناولوا جميعًا موضوع تكوين المعرفة وتطويرها.

وظهرت النظرية المعرفية كتحدي للنظرية السلوكية، ويعود أصل المعرفة البنائية إلى الفيلسوف اليوناني أفلاطون الذي يعتقد أن المعرفة الشخصية هي معرفة غير موروثة، وبالتالي يعتبر دور المعلم مساعدة الطلاب في استخلاص هذه المعرفة، ويعتبر التذكر هو البحث واكتشاف الأفكار الأساسية التي يتم استنباط مفاهيم جديدة من خلالها.

ويجب الاعتماد على الخبرات الحسية عندما يبحث الناس عن الحقيقة، وقد تعارض هذه النظرية مع الكنيسة في ذلك الوقت؛ حيث لم يكن يعتقد أن المعرفة الفردية يمكن أن تتجاوز خبراتها في القرن التاسع عشر، وبالتالي لا يمكن أن تقوم المعرفة البنائية على الاعتماد الحصري على الحواس، وعلاقتها ببعضها البعض للحصول على المعرفة.

تعتبر النظرية البنائية في التدريس واحدة من أهم النظريات التربوية المعتمدة في العصر الحديث، تشتمل هذه النظرية على العديد من المفاهيم والمبادئ التي تميزها عن غيرها من النظريات، يعتمد النهج البنائي على مبدأين أساسيين:

♦ المبدأ الأول

المعرفة لا تكتسب بشكل سلبي، وإنما تكتسب بنشاط المتعلم، يعني هذا أن الأفكار والمفاهيم، لا يتم تقديمها بشكل جاهز أمام الطلاب، بل يتعين عليهم أن يشاركوا بنشاط في استيعاب المواد التعليمية، يتمحور الاهتمام في هذا المبدأ حول دور الطالب في بناء المعرفة وتفاعله مع المحتوى الدراسي.

♦ المبدأ الثاني

يمكن أن يتم تطوير المعرفة من خلال تنظيم التجارب والتجارب العملية، في هذا السياق نعتقد أنه ليس لدينا دائمًا معرفة مطلقة عن الحقيقة الكاملة للعالم المحيط بنا، ومع ذلك يمكننا بناء تفسيرات، وفهمنا للعالم من خلال خبراتنا وتجاربنا، نحن نستنتج ونبني معرفتنا؛ من خلال التفاعل مع البيئة والتجارب الشخصية.

تابع قراءة موضوعنا: النظرية البنائية الوظيفية: إطار لفهم بناء المجتمع ووظائفه

سنطلعك أيضًا على نسخة من النظرية البنائية pdf، يمكن أن تتطلع من خلالها على المزيد من المعلومات التي تتعلق بالنظرية البنائية في التدريس، كل ما عليك هو الضغط على الرابط لتحميل الكتاب.

سوف تحصل على جميع المعلومات من خلال Constructivist theory in teaching

في نهاية المقال بعد تقديمنا حول النظرية البنائية في التدريس، ومعرفة مبادئ النظرية البنائية وافتراضاتها، ومعرفة أهم مرتكزات النظرية البنائية وتقديم أهم المبادئ التي تقوم عليها النظرية البنائية، وتقديم عدة نصائح، نتمنى أن نكون قد أوفينا جميع استفساراتكم، وأن تكون القراءة شيقة ومليئة بالمعلومات المفيدة، نحن مؤسسة اتقان للاستشارات الأكاديمية، نقدم لك المساعدة في البحوث العلمية والترجمة، فقط كل ما عليك التواصل معنا عبر الواتساب.